老师，自从您来到我们学校的第一天，我们就觉得您可敬可爱。您来的第一周，我们语文老师出的作文题目是《新来的老师》，老师，您知道吗？在你们新来的七、八位老师中，我们全班五十六名同学，几乎都选择了您！在您的教导下，期终竞赛中您所教的课在全镇名列第一。我们为能有您这样的老师感到无比亲切和温暖，光荣而又自豪。

老师，您除关心教课外，最关心的是我们家乡的教门。您常常告诉我们，您出生于阿訇世家，最希望的是能继承祖志成为一名阿訇。然而，现实却偏偏使您成为我们这所中学的老师，而不是一位清真寺里的阿訇。您看到我们家乡的教门不景气，非常焦急，清真寺里空空荡荡，每周五只有几个中老年“主麻穆斯林”礼拜。于是，您勇敢地在聚礼前给人们读茅杜迪的《伊斯兰的基本》，读陈克礼的《从穆罕默德看伊斯兰教》，读格尔达威的《论伊斯兰教律中的合法事物与非法事物》，读《开拓》、《阿敏》、《穆斯林通讯》、《穆斯林妇女》……老师，您告诉我们，您之所以只读他人的书、读报刊、而不演讲，是因为演讲是您自己的话，别人也许不相信，不愿接受。即使您如此谨慎也招来了一些人的指责，说您是“外来户”，又不是阿訇，您是在清真寺里显能，等等。于是，您为了振兴我们家乡的教门，让人们早日回归伊斯兰，您与师娘利用星期天、节假日在清真寺外展开了漫长的走访活动。

您在走访中采取了以下措施：

一是以身作则，由近及远，因人制宜。您首先走访与您居住较近的几户回民。主动与他们打招呼，拉家常。坐谈的时间看情况而定。人家不忙就多谈，人家忙碌就少谈；人家愿听就多说，发现人家不耐烦了就少说；短者几分钟，长者几小时。在交谈中逐步引入伊斯兰。从身边的事讲起，从身边的人讲起，从物质讲到精神，从今世讲到后世，循序渐进，由浅入深。通过您不断地与人们接触和交谈，使人们认识到您是一位较诚实可信赖而又懂回回事情的人，使人们对伊斯兰有了初步的认识。

二是认真寻找走访对象。您象一位辛勤的园丁，认真寻找和保护每一棵伊斯兰幼苗，给它施肥、浇灌，让它茁壮成长。您听说一家羊肉铺做到了真清真。于是，您借买羊肉之机经常走访他家。通过您与他的交谈，使他认识到饮食选择固然应当重视，然而，学习清真言，树立安拉独一的信念更重要。经过您与他近一个月的交谈，这位穆斯林便主动到清真寺参加每晚的宵礼和每周的主麻。有一个主麻日，您发现新添了一位穆斯林，下殿后，您主动与他交谈。在交谈中，您才知道他也是个“外来户”，因与当地有亲戚关系，刚从外地迁来的。你问清他的住处之后，暗自记在心中。到了星期天，您与师娘顶着寒风冒着大雪，用了一个多小时才找到他家。您的走访不仅使他的妻子也走进了清真寺，也影响了他的亲戚。

三是尽力为人们提供方便，帮他人解决困难。您在走访中，发现回民家中普遍缺少伊斯兰书籍。有的回民能花上几百元、上千元订各种晚报，购卡拉ＯＫ影碟，购买家庭影院，却不愿花上几元钱买伊斯兰读物。于是，您每走访一户都力所能及地赠送部分伊斯兰书籍、穆斯林报刊。并为他们联系穆斯林读物，购买伊斯兰影碟，还启发他们向穆斯林报刊、穆斯林学校捐款。有一位退休的老太太，深受“法轮功”之害，现在也虔诚地走进了清真寺。可惜她不识字，您叫师娘主动与她接近，一字一句地教她念“法提哈”，给她读《铭鉴》，使她学会了礼拜。当她丈夫强烈反对她在家中礼拜的时候，您与师娘又经常走访她家去说服她的丈夫，终于使她获得了能够在家中礼拜的权利。

四是鼓励他人走访，组织人们集体走访。在您与师娘走访的同时，您还鼓励被访者也走访他人，去感化他们周围的人们，引导他们的亲戚朋友。这样一来，就在我们坊上形成了一个走访的网络，使伊斯兰的光辉，渐渐普照每个家庭。您知道，一个人的力量是有限的，要唤起所有人们的觉悟，必有一个为安拉而奋斗的集体才行。于是，您还联合部分回民到距我坊一百多里路的清真寺去参观学习，听阿訇和学者们的演讲。通过集体走访使人们增长了知识，开阔了视野，认识到了自己的不足，增强了人们学习伊斯兰知识的信心。在一次集体走访回家的路上，一位小伙子感慨地说：“我原认为出身回民就是穆斯林，原来念了清真言才是穆斯林，礼拜才是穆斯林的标志”。

五是邀请他人回访。您和师娘走访结束时，总是诚恳地邀请他人到您家去回访。为了他人回访方便，您还在去您家的路上安上了路灯。在回访中，您向他们仔细讲解伊斯兰的基本知识。通过播放《使命》《学礼拜》《朝觐》等伊斯兰光碟，使人进一步增加了感性认识。在走访中，您给人带去的都是伊斯兰读物等精神食粮，而在他们的回访中，有些人却带着一些水果之类的礼品给您。于是，您十分严肃地教育人们，穆斯林之间的感情应当建立在崇高的信仰上，而不应用物质交换的方式去培养。这又使人们学到了一点伊斯兰的生活方式。

老师啊！您就是这样用您所掌握的知识，身体的履行，去感化和引导周围的人们，用古兰、圣训教育身边的人，从自己做起，从现实讲起。通过您和他人的共同努力，我们清真寺的人渐渐多了起来，由原来仅有的几位老年人增至二十几位老中青三结合的集体；由原来没有妇女礼拜到将大殿用布帘分出三分之一作为妇女们的礼拜学习场所；您还使两位长期不和的回民握起了手；使许多家庭将孩子送往外地去学习伊斯兰知识。

老师啊！您还积极参加你们家乡的伊斯兰事业。每年的寒暑假，您都配合你们家乡的穆斯林举办伊斯兰知识讲座，开展伊斯兰影视周，进行穆斯林家庭调查……老师啊！您还十分关心下一代的培养，时常在课外活动期间给我们上伊斯兰文化课。

老师啊！今天是五月一日，您又将到谁家去走访呢？